1. Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında

Masal anlatıcılığı özellikle okul öncesi eğitimde kullanılabilecek güçlü anlatım yöntemlerinden biridir.

Öğretmenler masalları çocukların dil gelişimini, dinleme becerilerini, hayal gücünü ve ifade becerilerini destekleyen sınıf içi etkinliklerle birleştirebilir.

2026 Millî Eğitim Akademisi okul öncesi programında da “Okul Öncesi Eğitiminde Hikâye ve Masal Anlatıcılığı” ayrı bir eğitim başlığı olarak yer almaktadır.

Öğretmenlere yönelik farklı mesleki gelişim programlarını incelemek isteyen eğitimciler İstanbul Kent Üniversitesi Öğretmenlik Eğitimleri kategorisine göz atabilir.

2. İlkokullarda

Sınıf öğretmenleri masal anlatıcılığı yöntemlerini Türkçe, hayat bilgisi, değerler eğitimi ve farklı sınıf içi çalışmalarla ilişkilendirebilir.

Masallar öğrencilerin dinleme, konuşma, kelime dağarcığı, olay sıralama ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla kullanılabilir.

3. Ortaokullarda

Masal anlatıcılığı yalnızca küçük yaş gruplarıyla sınırlı değildir. Ortaokullarda da Türkçe, edebî türler, kültürel miras ve sözlü anlatım çalışmalarında kullanılabilir.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modelindeki Masal ve Destanlarımız dersinde öğrencilerin masalları incelemesi, yeniden oluşturması, drama yoluyla canlandırması ve anlatması gibi etkinliklere yer verilmektedir.

4. Liselerde

Lise düzeyinde masal anlatıcılığı; Türk dili ve edebiyatı, yaratıcı yazarlık, sözlü anlatım, kültürel miras ve drama çalışmalarına destek olarak kullanılabilir.

Özellikle metin çözümleme, hikâye kurgulama ve sözlü sunum becerilerinin geliştirilmesinde anlatıcılık tekniklerinden yararlanılabilir.

5. Özel Eğitim Ortamlarında

Öğretmenler uygun öğrenci ihtiyaçlarına göre masal, görsel, kukla, drama ve hikâyeleştirme tekniklerini özel eğitim uygulamalarında destekleyici yöntem olarak kullanabilir.

Ancak özel eğitimde kullanılacak yöntemlerin öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına ve eğitim planına uygun olması gerekir.

6. Masal Okullarında

İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü bünyesinde yürütülen Masal Okulları öğretmenlerin masal anlatıcılığı becerilerini kullanabildiği resmî proje örneklerinden biridir.

2026 faaliyet raporunda Masal Okullarında binlerce öğrenci, öğretmen ve veliye masal anlatımı gerçekleştirildiği; çalışmaların drama, kukla ve dil becerilerini destekleyen uygulamalarla zenginleştirildiği belirtilmektedir.

Aynı dönemde farklı branşlardan yüzlerce öğretmene masal anlatıcılığı eğitimi verilmiştir.

7. Kütüphanelerde

Kütüphaneler çocuklara ve ailelere yönelik masal saatleri, hikâye anlatım etkinlikleri ve okuma kültürünü destekleyen çalışmalar için uygun alanlardan biridir.

Nitekim Bostancı Halk Eğitimi Merkezinin 2026 Masal Anlatıcılığı Kursunun final etkinliği Serap Sedat Çocuk Kütüphanesinde gerçekleştirilmiş ve kursiyerler burada masal anlatımı yapmıştır.

8. Çocuk Atölyelerinde

Çocuklara yönelik eğitim atölyelerinde masal anlatıcılığı; yaratıcı drama, sanat, oyun ve hikâyeleştirme çalışmalarıyla birlikte kullanılabilir.

Burada öğretmenin çalışacağı kurumun eğitim faaliyeti yürütmeye ilişkin kendi şartları ve yasal yükümlülükleri ayrıca dikkate alınmalıdır.

9. Kültür ve Sanat Merkezlerinde

Masal anlatımı, sözlü kültürün aktarılması açısından kültür ve sanat etkinliklerinde de kullanılabilir.

Belediyelerin, kültür merkezlerinin veya farklı kurumların çocuk etkinliklerinde anlatıcılık, drama ve hikâye temelli atölyeler düzenlenebilir. Eğitici olarak görev alma şartları ilgili kurum tarafından belirlenir.

10. Müze Eğitimlerinde

Hikâyeleştirme ve anlatıcılık teknikleri müzelerdeki eğitim çalışmalarında da kullanılabilir.

İstanbul Masal Okulu çalışmalarında öğretmenlere yönelik “Müzede Drama” eğitimlerinin gerçekleştirildiği ve öğretmenlerin müze ortamlarını eğitim süreçlerine dahil etmelerinin hedeflendiği görülmektedir.

11. Hastane Sınıflarında

Masal anlatıcılığı hastane sınıflarındaki eğitim çalışmalarında da kullanılabilmektedir.

İstanbul Masal Okullarının 2026 faaliyetlerinde farklı ilçelerdeki hastane sınıflarında düzenli masal anlatımları, kukla gösterileri ve drama etkinlikleri gerçekleştirildiği belirtilmiştir.

12. Veli-Çocuk Etkinliklerinde

Masal anlatımı yalnızca öğrencilere yönelik değildir. Öğretmenler uygun projeler kapsamında ebeveyn ve çocukların birlikte katıldığı etkinliklerde de anlatıcılık tekniklerini kullanabilir.

İstanbul Masal Okulları faaliyetlerinde öğrencilerin yanında öğretmen ve velilere yönelik çalışmaların da yürütülmesi bunun güncel örneklerinden biridir.

13. Halk Eğitimi Merkezlerinde

Halk Eğitimi Merkezlerinde masal anlatıcılığı alanında eğitim programları açılabildiğine ilişkin güncel uygulama örnekleri bulunmaktadır.

Bostancı Halk Eğitimi Merkezi tarafından 2026 yılında yürütülen Masal Anlatıcılığı Kursu bunun güncel örneklerinden biridir.

Ancak öğretmenin masal anlatıcılığı sertifikasına sahip olması doğrudan Halk Eğitimde eğitici olarak görevlendirileceği anlamına gelmez. Güncel kurs programının “Eğiticilerin Niteliği” şartları ayrıca karşılanmalıdır.

Halk Eğitimde Masal Anlatıcılığı Kursu Vermek İçin Ne Yapılmalı?

Masal Anlatıcılığı Eğitici Eğitimi Alan Öğretmenler Eğitim Verebilir mi?

MEB geçmişte doğrudan Masal Anlatıcılığı Uygulama Atölyesi Eğitici Eğitimi programları yürütmüştür.

İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğünün ilgili programında temel masal anlatıcılığı eğitimi alan öğretmenlerden seçilen 100 öğretmenin eğitici eğitimi tamamlayarak temel düzey masal anlatıcılığı eğitimi verebilecek yetkinliğe ulaştığı belirtilmiştir.

Ancak bu tür resmî eğitici eğitimleri ile herhangi bir kurumdan alınan genel masal anlatıcılığı sertifikasını birbirine karıştırmamak gerekir.

Masal Anlatıcılığı Sertifikası Olan Öğretmen Kurs Açabilir mi?

Sertifika tek başına kurs açma garantisi sağlamaz.

Öğretmen aldığı eğitimle masal anlatım tekniklerini sınıfında ve uygun eğitim etkinliklerinde kullanabilir. Ancak Halk Eğitim veya başka bir resmî programda eğitici olarak görevlendirilecekse programın aradığı şartların ayrıca sağlanması gerekir.

Masal ve hikâye anlatıcılığı, yaratıcı drama, satranç, STEM ve farklı uygulama alanlarında mesleki becerilerini geliştirmek isteyen öğretmenler İstanbul Kent Üniversitesi Eğitmen Eğitimleri kategorisindeki programları inceleyebilir.

Bir eğitim veya sertifika programının tamamlanması tek başına MEB, Halk Eğitim veya başka bir resmî kurum bünyesinde kurs açma ya da görevlendirilme hakkı sağlamaz.

Üniversite Onaylı Masal Anlatıcılığı Sertifikası Yeterli mi?

Üniversite onaylı sertifika kişinin belirli bir masal anlatıcılığı eğitimini tamamladığını belgeleyebilir.

Ancak üniversite onayı, belgenin bütün kurumlarda eğitici yeterliliği olarak kabul edildiği anlamına gelmez.

e-Devlet'te Görünen Masal Anlatıcılığı Sertifikası Yetki Sağlar mı?

Sertifikanın e-Devlet üzerinden sorgulanabilir olması belgenin doğrulanabilir olduğunu gösterir.

Bu özellik tek başına resmî kurs açma, eğitici olma veya Halk Eğitim görevlendirmesi hakkı oluşturmaz.

Her Branştan Öğretmen Masal Anlatıcılığı Eğitimi Alabilir mi?

Mesleki gelişim amacıyla farklı branşlardan öğretmenler masal anlatıcılığı eğitimi alabilir.

İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğünün 2026 raporunda da farklı ilçelerden ve farklı branşlardan öğretmenlerin Masal Okullarında masal anlatıcılığı eğitimlerine katıldığı belirtilmektedir.

Ancak her branştan öğretmenin aynı şartlarla resmî masal anlatıcılığı kursunda eğitici olabileceği sonucu buradan çıkarılmamalıdır.

Masal Anlatıcılığı Eğitimi Öğretmene Ne Kazandırır?

Masal Anlatıcılığı Eğitimi Seçerken Nelere Dikkat Edilmeli?

2026-2027 Döneminde Öğretmenler Hangi Eğitimleri İnceleyebilir?

Masal ve hikâye anlatıcılığının yanında öğretmenler yaratıcı drama, akıl ve zekâ oyunları, STEM, robotik kodlama ve sınıf içi güncel öğretim yöntemlerine yönelik eğitimleri de mesleki gelişim planlarına ekleyebilir.

Yeni eğitim öğretim dönemine yönelik programları incelemek isteyen öğretmenler İstanbul Kent Üniversitesi 2026-2027 Yeni Müfredat Eğitimlerine göz atabilir.

Sık Sorulan Sorular