YDS’de Preposition Sorularına Nasıl Çalışılır? Çalışma Rehberi
YDS’de Preposition Sorularına Nasıl Çalışılır?
YDS hazırlığında preposition çalışırken yalnızca in, on, at, for, with, by gibi edatların tek başına anlamlarını ezberlemek çoğu zaman yeterli değildir. Çünkü İngilizcede preposition kullanımı büyük ölçüde kelimelerin hangi yapılarla birlikte kullanıldığına ve cümlenin bağlamına bağlıdır. Bu nedenle preposition çalışmalarını kelime birliktelikleri, fiil ve sıfat kalıpları, reading ve soru analiziyle birlikte yürütmek daha işlevsel olabilir.
Kısa cevap: YDS’de preposition sorularına çalışırken edatları tek başına ezberlemek yerine birlikte kullanıldıkları fiil, sıfat ve isimlerle öğrenmek gerekir. Sorularda boşluğun hemen öncesi ve sonrasındaki kelimeler incelenmeli, bilinen kalıplar belirlenmeli ve cümlenin genel anlamı kontrol edilmelidir. Yanlış yapılan preposition sorularından kişisel bir kalıp listesi oluşturmak da tekrar sürecini daha verimli hale getirebilir.
Preposition Nedir?
Preposition, Türkçede genellikle edat olarak karşılanan ve kelimeler arasındaki ilişkiyi göstermeye yardımcı olan yapılardır. Yer, zaman, yön, araç, neden ve ilişki gibi farklı anlamlar oluşturabilirler.
Ancak YDS hazırlığında preposition çalışmasını yalnızca bu temel anlamlarla sınırlandırmak doğru olmayabilir. Birçok fiil, isim ve sıfat belirli prepositionlarla birlikte kullanılabilir. Bu nedenle kelime + preposition birlikteliklerini tanımak önemlidir.
YDS’de Preposition Bilgisi Neden Önemlidir?
Preposition bilgisi yalnızca doğrudan boşluk doldurma çalışmalarında kullanılmaz. Kelime birlikteliklerini doğru tanımak; cümle tamamlama, cloze test, reading ve çeviri çalışmalarında da cümlenin daha hızlı anlaşılmasına yardımcı olabilir.
Özellikle akademik İngilizcede bazı kelimelerin belirli edatlarla birlikte tekrar tekrar kullanılması, preposition bilgisini vocabulary çalışmasının da bir parçası haline getirir.
YDS Preposition Çalışmasına Nereden Başlanmalı?
İlk aşamada yüzlerce kalıbı tek seferde ezberlemeye çalışmak yerine, soru ve reading çalışmalarında sık karşılaşılan yapılardan başlanabilir. Özellikle daha önce yanlış yapılan veya sürekli karıştırılan kullanımlar ayrı bir çalışma listesine alınabilir.
Çalışma sırasında prepositionları yalnız bırakmamak önemlidir. Örneğin yalnızca for veya of şeklinde çalışmak yerine, bu edatların hangi kelimelerle birlikte kullanıldığını görmek daha kalıcı bir öğrenme sağlayabilir.
Prepositionlar Tek Tek mi, Kalıp Halinde mi Öğrenilmeli?
Preposition çalışmalarında kalıp halinde öğrenme genellikle daha işlevseldir. Çünkü aynı edat farklı kelimelerle birlikte kullanıldığında farklı ilişkiler kurabilir.
| Çalışma Türü | Örnek |
|---|---|
| Verb + Preposition | depend on, result in, contribute to |
| Adjective + Preposition | responsible for, interested in, similar to |
| Noun + Preposition | increase in, effect on, relationship between |
| Fixed Expression | in terms of, with regard to, in response to |
Bu şekilde yapılan çalışma, edatı bağımsız bir kelime olarak değil, daha büyük bir anlam biriminin parçası olarak görmeye yardımcı olur.
Verb + Preposition Yapıları Nasıl Çalışılır?
Bazı fiiller belirli prepositionlarla birlikte kullanılır. Bu tür yapıları öğrenirken yalnızca fiilin anlamını bilmek yerine kullanım kalıbının tamamını not etmek daha yararlı olabilir.
- depend on: bağlı olmak
- contribute to: katkıda bulunmak
- result in: sonuçlanmak, yol açmak
- result from: kaynaklanmak
- refer to: değinmek, atıfta bulunmak
- consist of: oluşmak
Özellikle benzer görünen ancak farklı anlam ilişkileri kuran kalıpların birlikte karşılaştırılması faydalı olabilir. Result in ve result from gibi yapılar bunun tipik örneklerindendir.
Adjective + Preposition Yapıları Nasıl Çalışılır?
Sıfatların ardından kullanılan prepositionlar da kalıp halinde öğrenilebilir. Bu yapılarda yalnızca sıfatın anlamını bilmek, doğru prepositionı seçmek için her zaman yeterli olmayabilir.
- responsible for
- interested in
- similar to
- different from
- dependent on
- associated with
Bu kalıpları örnek cümleler içinde görmek, yalnızca liste üzerinden yapılan ezbere göre kullanımı daha görünür hale getirebilir.
Noun + Preposition Yapıları Neden Önemlidir?
Akademik metinlerde isim ve preposition birliktelikleriyle sık karşılaşılabilir. Bu nedenle vocabulary çalışırken isimlerin ardından kullanılan edatları da not etmek yararlı olabilir.
| Kalıp | Genel Anlam |
|---|---|
| increase in | bir alandaki artış |
| effect on | bir şey üzerindeki etki |
| reason for | bir durumun nedeni |
| relationship between | iki unsur arasındaki ilişki |
YDS Preposition Sorularında Boşluğun Öncesine mi Sonrasına mı Bakılmalı?
Her ikisine de bakılmalıdır. Bazı sorularda boşluğun hemen öncesindeki kelime doğru preposition için güçlü bir ipucu verirken bazı durumlarda boşluktan sonraki yapı veya cümlenin genel anlamı belirleyici olabilir.
Soruyu incelerken şu sıra kullanılabilir:
- Boşluğun hemen öncesindeki kelimeyi belirleyin.
- Bu kelimeyle kullanılan bilinen bir kalıp olup olmadığını kontrol edin.
- Boşluktan sonraki kelime veya yapıyı inceleyin.
- Cümlenin genel anlamını değerlendirin.
- Seçeneği yerleştirerek cümleyi yeniden okuyun.
Preposition Sorularında Sadece Kalıp Bilmek Yeterli mi?
Hayır. Kalıp bilgisi güçlü bir başlangıç sağlar ancak cümlenin anlamını tamamen göz ardı etmek doğru değildir. Aynı kelime farklı yapılarda farklı anlam ilişkileri oluşturabilir.
Bu nedenle soru çözümünde önce bilinen kalıp kontrol edilebilir, ardından seçilen prepositionın cümlenin bütün anlamına uygun olup olmadığı değerlendirilmelidir.
Preposition ile Phrasal Verb Birbirine Karıştırılmalı mı?
Hayır. Görünüşte benzer olsalar da her fiil ve preposition birlikteliği aynı yapıda değerlendirilmez. Bazı fiiller belirli prepositionlarla kullanılırken bazı yapılarda fiile eklenen parçacık fiilin anlamını önemli ölçüde değiştirebilir.
YDS hazırlığında bu ayrımın teknik adını ezberlemekten çok, karşılaşılan yapıyı bir bütün halinde öğrenmek daha kullanışlı olabilir. Kelimeyi gördüğünüzde onunla birlikte kullanılan yapıyı da hatırlamak soru ve reading çalışmalarını kolaylaştırabilir.
In, On ve At Nasıl Çalışılmalı?
In, on ve at gibi temel prepositionların zaman ve yer kullanımları genel İngilizce altyapısının bir parçasıdır. Bu alanlarda eksik bulunan adayların önce temel kullanımları netleştirmesi yararlı olabilir.
Ancak YDS çalışmasını yalnızca temel yer ve zaman edatlarına indirgemek doğru olmaz. Akademik metinlerde karşılaşılan fiil, isim ve sıfat birliktelikleri de çalışma programına dahil edilmelidir.
Prepositionları Türkçe Anlamlarıyla Ezberlemek Doğru mu?
Tek başına bu yöntem yeterli olmayabilir. İngilizce prepositionların kullanımı her zaman Türkçedeki tek bir karşılık üzerinden açıklanamayabilir. Aynı preposition farklı cümlelerde farklı ilişkiler kurabilir.
Bu nedenle “bu prepositionın Türkçesi nedir?” sorusunun yanında “hangi kelimeyle ve hangi bağlamda kullanılıyor?” sorusunu da sormak gerekir.
Reading Yapmak Preposition Bilgisini Geliştirir mi?
Düzenli reading çalışması prepositionların doğal kullanımını görmeye yardımcı olabilir. Özellikle aynı kelime-preposition birlikteliği farklı metinlerde tekrar tekrar görüldüğünde yapı daha kolay hatırlanabilir.
Reading sırasında bütün prepositionları işaretlemek gerekli değildir. Bilinmeyen, karıştırılan veya anlam açısından önemli görülen yapılara odaklanmak daha seçici bir çalışma sağlar.
Reading Sırasında Preposition Notu Nasıl Alınır?
Bir prepositionla karşılaşıldığında yalnızca edatı not etmek yerine birlikte kullanıldığı kelime veya ifadeyi kaydetmek daha yararlıdır.
Örneğin notlar şu şekilde tutulabilir:
- contribute to
- associated with
- increase in
- effect on
- responsible for
Mümkünse kalıbın geçtiği kısa bir örnek cümle de eklenebilir. Böylece tekrar sırasında yalnızca iki kelimelik bir eşleştirme değil, kullanım bağlamı da hatırlanabilir.
Preposition Sorularında Yanlışlar Nasıl Analiz Edilmeli?
Yanlış yapılan sorularda yalnızca doğru seçeneği görmek yerine hatanın kaynağı belirlenmelidir. Çünkü aynı hata farklı kelimeler üzerinden tekrar ortaya çıkabilir.
| Hata Türü | Ne Yapılabilir? |
|---|---|
| Kalıp bilinmiyor | Kelime ve preposition birlikte not edilebilir. |
| Benzer kalıplar karıştırılıyor | İki kullanım karşılaştırmalı çalışılabilir. |
| Cümlenin anlamı yanlış yorumlanıyor | Cümle yeniden analiz edilerek anlam ilişkisi incelenebilir. |
| Kelime bilinmiyor | Vocabulary listesine kalıp halinde eklenebilir. |
| Doğru kalıp hatırlanamıyor | Aralıklı tekrar ve aktif hatırlama yapılabilir. |
Preposition Defteri Tutmak Faydalı mı?
Ayrı bir defter tutmak zorunlu değildir. Vocabulary veya yanlış defterinin içinde preposition kalıpları için küçük bir bölüm oluşturulabilir. Burada önemli olan, insanlığın her konu için ayrı defter açma dürtüsüne yenilmeden gerçekten tekrar edilebilecek bir sistem kurmaktır.
Özellikle sürekli karıştırılan kalıpların bir arada tutulması hızlı tekrar açısından yararlı olabilir. Liste büyüdükçe artık rahat hatırlanan yapılar daha seyrek tekrar edilebilir.
Prepositionlar Nasıl Kalıcı Öğrenilir?
Kalıcı öğrenme için aynı yapıyla farklı zamanlarda ve farklı bağlamlarda yeniden karşılaşmak önemlidir. Yalnızca listeyi tekrar tekrar okumak yerine aktif hatırlama kullanılabilir.
- Kelimeyi görün ve hangi prepositionla kullanıldığını hatırlamaya çalışın.
- Prepositionı kapatarak kalıbı tamamlayın.
- Kalıbı kısa bir cümle içinde okuyun.
- Benzer veya karıştırılan yapılarla karşılaştırın.
- Reading sırasında öğrendiğiniz kalıpları yeniden bulmaya çalışın.
- Yanlış yapılan sorulardaki kalıpları birkaç gün sonra tekrar edin.
Preposition Çalışırken Kaç Kalıp Öğrenilmeli?
Her aday için geçerli sabit bir günlük sayı yoktur. Öğrenilecek miktar; mevcut vocabulary düzeyine, çalışma süresine ve eski kalıpların ne kadar iyi hatırlandığına göre değişebilir.
Çok sayıda yeni kalıp eklemek yerine öğrenilen yapıların soru ve reading çalışmalarında tanınabilir hale gelmesine odaklanmak daha işlevsel olabilir. Yeni kalıp çalışmasının yanında eski yapıların tekrarına da zaman ayrılmalıdır.
Örnek 30 Dakikalık YDS Preposition Çalışması
| Süre | Çalışma |
|---|---|
| 5 dakika | Eski kalıpları aktif hatırlama |
| 10 dakika | Yeni fiil, sıfat ve isim kalıpları |
| 10 dakika | Preposition odaklı kısa soru seti |
| 5 dakika | Yanlış ve kararsız kalınan soruların analizi |
Bu plan örnek niteliğindedir. Preposition altyapısı güçlü olan adaylar yeni kalıp çalışmasına daha az, reading ve karışık soru uygulamalarına daha fazla süre ayırabilir.
Örnek Haftalık Preposition Çalışma Planı
| Gün | Çalışma Odağı |
|---|---|
| Pazartesi | Verb + preposition kalıpları |
| Salı | Önceki kalıplar + kısa soru seti |
| Çarşamba | Adjective + preposition kalıpları |
| Perşembe | Reading içinde kalıp bulma |
| Cuma | Noun + preposition kalıpları |
| Cumartesi | Karışık soru seti + yanlış analizi |
| Pazar | Haftalık tekrar + karıştırılan kalıplar |
Seviyeye Göre Preposition Çalışması Nasıl Yapılabilir?
| Mevcut Durum | Çalışma Önceliği |
|---|---|
| Temel kullanımlar eksik | Temel yer ve zaman kullanımları + sık kullanılan kalıplar |
| Temel kullanımlar biliniyor | Verb, adjective ve noun + preposition birliktelikleri |
| Kalıplar biliniyor ancak sorularda karıştırılıyor | Karşılaştırmalı çalışma + soru analizi |
| Doğruluk yüksek ancak çözüm yavaş | Reading + süreli karışık soru uygulamaları |
Preposition, grammar, vocabulary ve reading çalışmalarını mevcut seviyeye göre birlikte planlamak isteyenler İstanbul Kent Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi bünyesindeki yabancı dil eğitim programlarını inceleyebilir.
YDS Preposition Sorularında Yapılan Yaygın Hatalar
- Prepositionları tek başına ezberlemek
- Yalnızca Türkçe karşılıklarına odaklanmak
- Fiil, sıfat ve isimlerle kurulan kalıpları birlikte öğrenmemek
- Boşluğun yalnızca öncesine bakmak
- Cümlenin genel anlamını kontrol etmemek
- Benzer kalıpları karşılaştırmadan ezberlemek
- Reading çalışmalarında preposition birlikteliklerini fark etmemek
- Yanlış yapılan soruları tekrar etmemek
- Sürekli yeni kalıp öğrenip eski yapıları gözden geçirmemek
- Her soruyu yalnızca ezberden çözmeye çalışmak
Preposition Bilgisinin Geliştiği Nasıl Anlaşılır?
Gelişim yalnızca ezberlenen kalıp sayısıyla ölçülmemelidir. Asıl önemli olan bu yapıların soru ve metin içinde daha hızlı tanınmaya başlamasıdır.
- Kelime-preposition birliktelikleri daha hızlı hatırlanır.
- Benzer kalıplar daha az karıştırılır.
- Reading sırasında kalıplar daha doğal biçimde fark edilir.
- Preposition kaynaklı hatalar azalır.
- Seçenek eleme süresi kısalır.
- Yeni kelimeler prepositionlarıyla birlikte öğrenilmeye başlanır.
- Daha önce öğrenilen yapılar farklı metinlerde kolayca tanınır.
Sık Sorulan Sorular
YDS’de preposition sorularına nasıl çalışılır?
Prepositionlar tek başına değil, birlikte kullanıldıkları fiil, sıfat ve isimlerle çalışılmalıdır. Kalıp çalışması reading, soru çözümü ve yanlış analiziyle desteklenebilir.
YDS prepositionları ezberlenmeli mi?
Bazı kalıpların öğrenilmesi gerekir ancak yalnızca liste ezberi yeterli olmayabilir. Kalıpları örnek cümle ve bağlam içinde görmek hatırlamayı kolaylaştırabilir.
Prepositionlar kelimelerle birlikte mi öğrenilmeli?
Evet. Verb + preposition, adjective + preposition ve noun + preposition birliktelikleri şeklinde çalışmak daha işlevsel olabilir.
Preposition sorularında boşluğun öncesine mi bakılır?
Yalnızca öncesine bakmak yeterli değildir. Boşluğun öncesi, sonrası ve cümlenin genel anlamı birlikte değerlendirilmelidir.
Reading yapmak preposition bilgisini geliştirir mi?
Reading çalışmaları kelime-preposition birlikteliklerini doğal bağlamlarında tekrar tekrar görmeye yardımcı olabilir.
Preposition defteri tutmak gerekir mi?
Zorunlu değildir. Ancak sürekli karıştırılan ve soru çalışmalarında karşılaşılan kalıpların düzenli biçimde kaydedilmesi tekrar sürecini kolaylaştırabilir.
YDS prepositionları nasıl kalıcı öğrenilir?
Kalıpları bağlam içinde görmek, aktif hatırlama yapmak, düzenli tekrar etmek ve reading ile soru çalışmalarında yeniden karşılaşmak kalıcılığı destekleyebilir.
Preposition sorularında vocabulary önemli mi?
Evet. Birçok preposition kullanımı belirli kelimelerle kurulan birlikteliklere dayanır. Bu nedenle vocabulary ve preposition çalışmalarının birlikte yürütülmesi yararlı olabilir.
YDS Preposition Çalışmasında Temel Yaklaşım: Kelimeyi Kalıbıyla Öğrenmek
YDS hazırlığında preposition çalışmasını uzun edat listelerini ezberlemeye dönüştürmek yerine kelime-preposition birlikteliklerini öğrenmeye odaklanmak daha işlevsel olabilir. Yeni bir fiil, isim veya sıfat öğrenildiğinde onunla birlikte kullanılan prepositionı da vocabulary çalışmasına dahil etmek mümkündür.
Düzenli reading, soru çözümü, aktif tekrar ve yanlış analiziyle aynı kalıpların farklı bağlamlarda yeniden görülmesi öğrenilen yapıların daha hızlı tanınmasına yardımcı olabilir.
Preposition çalışmalarını vocabulary, grammar ve reading ile birlikte geliştirmek isteyenler İstanbul Kent Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Yabancı Dil Programlarını inceleyebilir.
