YDS’ye Yeniden Başlarken İlk Olarak Ne Yapılmalı?

Uzun bir aradan sonra yapılan en yaygın hatalardan biri, geçmişte kullanılan çalışma programını olduğu gibi yeniden uygulamaya çalışmaktır. Oysa aradan geçen sürede güçlü ve zayıf alanlar değişmiş olabilir.

İlk birkaç gün mevcut durumunuzu görmek için kullanılabilir. Kelime, grammar, okuma ve farklı soru türlerinden kısa çalışmalar yaparak hangi bilgilerin korunduğunu ve hangi alanlarda tekrar gerektiğini belirleyebilirsiniz.

Eski YDS Puanına Göre mi Çalışma Planı Hazırlanmalı?

Önceki YDS sonucunuz başlangıç için fikir verebilir ancak bugünkü seviyenizi tek başına göstermez. Özellikle uzun bir ara verildiyse kelime bilgisi, okuma hızı ve soru çözme alışkanlığı değişmiş olabilir.

Bu nedenle eski puanı referans olarak kullanmakla birlikte güncel performansı kısa bir seviye çalışması veya denemeyle yeniden ölçmek daha doğru bir başlangıç sağlayabilir.

Yeniden Başlangıçta Seviye Nasıl Belirlenir?

Seviyeyi yalnızca toplam sonuç üzerinden değerlendirmek yerine farklı becerileri ayrı ayrı incelemek daha açıklayıcıdır.

Uzun Aradan Sonra Bütün Grammar Konuları Baştan Çalışılmalı mı?

Her zaman gerekli değildir. Daha önce öğrenilmiş birçok yapı kısa tekrarlarla yeniden hatırlanabilir. Bu nedenle bütün grammar konularını ayrıntılı biçimde sıfırdan çalışmak yerine önce hangi yapılarda gerçekten sorun yaşandığını belirlemek daha verimli olabilir.

Zamanlar, modals, passive yapılar, relative clauses, noun clauses, conditionals, bağlaçlar, prepositions ve gerund-infinitive gibi temel alanlardan kısa tekrarlar yapılabilir. Zorlanılan konular daha ayrıntılı çalışılırken güçlü olunan alanlarda doğrudan soru uygulamasına geçilebilir.

Unutulan İngilizce Kelimeler Nasıl Hatırlanır?

Uzun bir ara sonrasında daha önce bilinen kelimelerin ilk bakışta hatırlanmaması normaldir. Ancak bu kelimelerin tamamını yeni kelime gibi ele almak gerekli olmayabilir.

Eski kelime listeleri varsa bunlar hızlı biçimde taranabilir. Kelimeler “hatırlıyorum”, “kararsızım” ve “hatırlamıyorum” şeklinde ayrılabilir. Çalışma ağırlığı ikinci ve üçüncü gruba verilebilir.

Kelimeleri yalnızca Türkçe karşılıklarıyla tekrar etmek yerine kısa cümleler, kelime aileleri, yakın anlamlı ifadeler ve akademik metinler içerisinde görmek hatırlama sürecini destekleyebilir.

Eski Kelime Defteri Yeniden Kullanılmalı mı?

Eski kelime notları hâlâ anlaşılır ve düzenliyse yeniden kullanılabilir. Ancak listedeki her kelimeyi baştan ezberlemeye çalışmak yerine hızlı bir tarama yapılması daha işlevsel olabilir.

Artık kolayca hatırlanan kelimeler için uzun tekrarlar yapmak yerine unutulan veya anlamı karıştırılan kelimelere odaklanılabilir. Yeni çalışmalarda karşılaşılan önemli kelimeler de mevcut listeye eklenebilir.

Okuma Hızı Düştüyse Nasıl Geri Kazanılır?

Uzun süre İngilizce metin okunmadığında ilk günlerde okuma temposunun yavaşlaması görülebilir. Bu durumda doğrudan yoğun süre baskısıyla çalışmak yerine önce düzenli okuma alışkanlığını geri kazanmak daha uygun olabilir.

Başlangıçta kısa akademik metinler ve paragraflar kullanılabilir. Metnin ana düşüncesini bulma, bağlaçları takip etme, bilinmeyen kelimeleri bağlamdan tahmin etme ve uzun cümleleri bölerek inceleme çalışmaları yapılabilir.

İlk Günden Süre Tutarak Soru Çözülmeli mi?

Uzun bir aradan sonra ilk çalışmalarda hızdan önce doğruluğa odaklanmak daha yararlı olabilir. Soru türlerinin çözüm mantığı yeniden hatırlandıktan sonra süre kademeli biçimde devreye alınabilir.

Önce kısa soru setleri süre baskısı olmadan çözülebilir. Daha sonra aynı türdeki çalışmalar süreli hale getirilebilir ve hazırlık ilerledikçe tam denemelerde zaman yönetimi takip edilebilir.

YDS Soru Türleri Nasıl Yeniden Hatırlanır?

Soru türlerine uzun süre ara verildiğinde çözüm alışkanlığı zayıflayabilir. Bu nedenle başlangıçta bütün soru türlerini aynı gün çözmek yerine türlere göre kısa setler kullanılabilir.

Kelime, grammar, cloze test, cümle tamamlama, çeviri, paragraf ve anlam ilişkilerine yönelik sorular farklı çalışma günlerine dağıtılabilir. Çözüm mantığı yeniden oturduğunda karışık soru setlerine ve tam denemelere geçilebilir.

YDS’ye Yeniden Başlarken Çıkmış Sorular Nasıl Kullanılmalı?

Daha önce çözülmüş sorular bile yeniden çalışma materyali olarak değerlendirilebilir. Ancak cevabı hatırlamak ile çözüm mantığını hatırlamak birbirinden ayrılmalıdır.

Özellikle geçmişte yanlış yapılan veya çözümünde zorlanılan sorular yeniden incelenebilir. Bir sorunun cevabı doğrudan hatırlanıyorsa benzer yapıdaki farklı sorularla çalışma desteklenebilir.

İlk Deneme Ne Zaman Çözülmeli?

Başlangıç seviyesini görmek için dönüş sürecinin ilk günlerinde bir deneme uygulanabilir. Ancak bu denemenin amacı yüksek sonuç almak değil, mevcut performansı ölçmektir.

Sonuç düşük geldiğinde geçmişte alınan puanla doğrudan kıyaslama yapmak yerine hangi becerilerin zayıfladığına bakılmalıdır. Kelime, grammar, paragraf, dikkat ve süre kaynaklı hatalar ayrı ayrı sınıflandırılabilir.

İlk Deneme Eski Puandan Düşük Gelirse Ne Yapılmalı?

Uzun bir aradan sonraki ilk denemenin eski performansın altında kalması, önceki seviyenin tamamen kaybedildiği anlamına gelmez. Soru çözme temposu, kelime hatırlama hızı ve sınav alışkanlığı zamanla yeniden gelişebilir.

Bu nedenle tek bir sonuca odaklanmak yerine ilk deneme başlangıç verisi olarak kullanılmalı ve sonraki çalışmalar bu veriye göre planlanmalıdır.

YDS’ye Dönüş Süreci 3 Aşamada Nasıl Planlanabilir?

İlk Hafta Nasıl Çalışılabilir?

Uzun bir aradan sonra ilk haftayı yoğun bir program yerine yeniden alışma dönemi olarak değerlendirmek sürdürülebilirliği artırabilir. Örnek bir başlangıç planı şu şekilde oluşturulabilir:

Örnek Günlük YDS Çalışma Programı

Süreler örnek niteliğindedir. Günlük program, mevcut seviye ve ayrılabilecek zamana göre daha kısa veya uzun biçimde düzenlenebilir.

Her Gün Çalışmak Şart mı?

Hazırlık programının sürdürülebilir olması, başlangıçta çok yoğun bir tempo kurmaktan daha önemlidir. Uzun bir aradan sonra gerçekçi olmayan günlük hedefler kısa sürede çalışma düzeninin bozulmasına neden olabilir.

Haftalık çalışma günleri ve süreleri kişisel programa göre belirlenebilir. Önemli olan kelime, okuma, soru çözümü ve tekrarın düzenli bir sistem içerisinde devam etmesidir.

Eski Kaynaklar mı, Yeni Kaynaklar mı Kullanılmalı?

Eski kaynakların tamamını bırakmak gerekli değildir. İçeriği hâlâ çalışma amacına uygunsa özellikle konu tekrarı, kelime ve temel soru pratiği için kullanılabilir.

Bununla birlikte soru pratiğinde farklı metin ve sorular görmek için yeni çalışmalarla çeşitlilik sağlanabilir. Burada önemli olan kaynak sayısını artırmak değil, kullanılan materyali düzenli biçimde analiz etmektir.

YDS’ye Yeniden Başlarken Yapılan En Yaygın Hatalar

• Eski performansı hemen yakalamayı beklemek
• Mevcut seviyeyi ölçmeden çalışma programı hazırlamak
• Bütün grammar konularını sıfırdan çalışmaya başlamak
• İlk haftadan yoğun deneme temposuna girmek
• Yalnızca kelime ezberlemek
• Okuma çalışmalarını ertelemek
• Yanlışları analiz etmeden sürekli yeni soru çözmek
• İlk düşük deneme sonucuna göre hedefi değiştirmek
• Gerçekçi olmayan günlük çalışma süreleri belirlemek

Eski YDS Seviyesine Ne Kadar Sürede Dönülür?

Bunun için herkes açısından geçerli sabit bir süre yoktur. Verilen aranın uzunluğu, önceki İngilizce düzeyi, bu dönemde İngilizceyle ne kadar temas edildiği ve yeni çalışma düzeni geri dönüş sürecini etkileyebilir.

Bu nedenle ilerlemeyi yalnızca haftalar üzerinden değil; kelimelerin daha hızlı hatırlanması, okuma hızının artması, soru türlerinin yeniden tanıdık hale gelmesi ve deneme sonuçlarının istikrar kazanması üzerinden değerlendirmek daha anlamlı olabilir.

Yeniden Başladıktan Sonra Çalışma Planı Ne Zaman Güncellenmeli?

İlk çalışma planı kalıcı olmak zorunda değildir. Birkaç haftalık çalışmanın ardından hangi alanların hızla geri geldiği ve hangi eksiklerin devam ettiği yeniden değerlendirilmelidir.

Örneğin grammar bilgisi kısa sürede toparlanırken paragraf çözüm hızı düşük kalıyorsa çalışma süresinin bir bölümü okuma ve süreli paragraf çalışmalarına aktarılabilir. Böylece program gelişime göre güncellenebilir.

YDS’ye Yeniden Başlarken Seviyeye Uygun Çalışma Neden Önemli?

Uzun bir ara vermiş olmak herkes için aynı başlangıç noktasına dönmek anlamına gelmez. Bazı adayların kelime bilgisi korunurken soru çözme hızı düşebilir; bazı adaylarda ise grammar bilgisi güçlü kalırken akademik kelimeler unutulabilir.

Bu nedenle çalışma planı aranın uzunluğuna değil, güncel performansa göre oluşturulmalıdır. Yabancı dil çalışmalarını mevcut seviyesine göre yeniden planlamak isteyenler İstanbul Kent Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi bünyesindeki yabancı dil eğitim programlarını inceleyebilir.

Sık Sorulan Sorular