PISA 2025 Nedir?

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı PISA, OECD tarafından gerçekleştirilen ve 15 yaş grubundaki öğrencilerin bilgi ve becerilerini değerlendiren uluslararası bir araştırmadır.

PISA'da öğrencilerin yalnızca okulda öğrendikleri bilgileri hatırlayıp hatırlamadıkları değil; bilgilerini problem çözme, yorumlama, eleştirel düşünme ve gerçek yaşam durumlarında kullanabilme becerileri de değerlendirilmektedir.

PISA 2025'in ağırlıklı değerlendirme alanı ise fen bilimleri oldu.

PISA 2025 Türkiye'de Kaç Öğrenciyle Uygulandı?

PISA 2025 nihai uygulaması Türkiye'de 14 Nisan-16 Mayıs 2025 tarihleri arasında bilgisayar tabanlı olarak gerçekleştirildi.

Türkiye'nin PISA 2025 Fen Bilimleri Puanı Kaç?

Türkiye'nin PISA 2025 fen bilimleri ortalama puanı 494 olarak açıklandı.

OECD ülkelerinin fen bilimleri ortalaması 482, PISA 2025'e katılan tüm ülke ve ekonomilerin ortalaması ise 443 puan oldu.

Türkiye Fen Bilimlerinde OECD Ortalamasının Üzerinde mi?

Evet. Türkiye'nin 494 puanlık fen bilimleri ortalaması, 482 olan OECD ortalamasının 12 puan üzerinde gerçekleşti.

OECD'nin PISA 2025 Türkiye ülke notunda da Türkiye'deki öğrencilerin fen bilimlerinde OECD ortalamasından daha yüksek performans gösterdiği belirtilmektedir.

PISA 2022'den PISA 2025'e Türkiye'nin Fen Puanı Ne Kadar Arttı?

Türkiye'nin fen bilimleri puanı PISA 2022'ye göre 18 puan arttı.

OECD verilerine göre Türkiye, 2022-2025 döneminde matematik, okuma ve fen bilimlerinin üçünde de performansını artıran az sayıdaki ülke ve ekonomiden biri oldu.

Türkiye PISA 2025 Fen Bilimlerinde Kaçıncı Sırada?

Türkiye PISA 2025 fen bilimleri sonuçlarında 91 ülke ve ekonomi arasında 19. sırada yer aldı.

OECD ülkeleri arasındaki sıralamada ise Türkiye 38 ülke arasında 14. sırada yer aldı.

Türkiye'nin Fen Bilimleri Sıralaması Ne Kadar Yükseldi?

PISA 2022'de Türkiye fen bilimlerinde 81 katılımcı arasında 34. sıradaydı. PISA 2025'te ise katılımcı sayısı 91'e çıkmasına rağmen Türkiye 19. sıraya yükseldi.

OECD ülkeleri arasında ise Türkiye, PISA 2022'de 37 ülke arasında 29. sıradayken PISA 2025'te 38 ülke arasında 14. sırada yer aldı.

Türkiye'de Öğrencilerin Yüzde Kaçı Fen Bilimlerinde Temel Yeterlik Düzeyine Ulaştı?

OECD verilerine göre Türkiye'deki öğrencilerin yaklaşık %81'i fen bilimlerinde Seviye 2 veya üzerinde performans gösterdi.

OECD ülkelerinde aynı düzeye ulaşan öğrencilerin ortalama oranı yaklaşık %74 oldu.

Fen Bilimlerinde Düşük Performans Gösteren Öğrencilerin Oranı Kaç?

PISA 2025 verilerine göre Türkiye'de fen bilimlerinde Seviye 2'nin altında kalan öğrencilerin oranı yaklaşık %19,5 oldu.

OECD ortalamasında düşük performans gösteren öğrencilerin oranı ise yaklaşık %25,7 olarak gerçekleşti.

Fen Bilimlerinde Üst Düzey Performans Gösteren Öğrencilerin Oranı Kaç?

Türkiye'de fen bilimlerinde Seviye 5 veya Seviye 6 düzeyinde performans gösteren öğrencilerin oranı %7,4 oldu.

OECD ortalaması ise %7,2 olarak gerçekleşti. Böylece Türkiye'nin fen bilimlerinde üst düzey performans gösteren öğrenci oranı OECD ortalamasına yakın ve sınırlı ölçüde üzerinde gerçekleşti.

Türkiye'nin Fen Bilimleri Performansı Uzun Vadede Nasıl Değişti?

Türkiye PISA'ya ilk katıldığı 2003 yılında fen bilimlerinde 434 puan almıştı. PISA 2025'te bu puan 494'e yükseldi.

Böylece 2003-2025 döneminde Türkiye'nin fen bilimleri ortalama puanındaki artış 60 puana ulaştı.

Sosyoekonomik Durum Fen Bilimleri Başarısını Etkiliyor mu?

PISA 2025 sonuçları Türkiye'de sosyoekonomik durum ile fen bilimleri performansı arasında hâlâ belirgin bir ilişki bulunduğunu gösteriyor.

Sosyoekonomik açıdan avantajlı öğrenciler ile dezavantajlı öğrenciler arasındaki fen bilimleri puan farkı Türkiye'de 81 puan olarak ölçüldü. OECD ortalamasındaki fark ise 85 puan oldu.

Bu sonuç, genel ortalamadaki yükselişe rağmen öğrencilerin sosyoekonomik koşullarıyla ilişkili başarı farklarının eğitim politikaları açısından önemini koruduğunu gösteriyor.

Dezavantajlı Öğrenciler Arasında Yüksek Başarı Gösterenlerin Oranı Ne?

Türkiye'deki sosyoekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin yaklaşık %13'ü, kendi ülkelerindeki fen bilimleri performansının en üst çeyreğine girmeyi başardı.

OECD ortalamasında bu oran %12 olarak ölçüldü. OECD bu öğrencileri, sosyoekonomik dezavantaja rağmen yüksek akademik performans gösterebildikleri için akademik açıdan dirençli öğrenciler olarak değerlendiriyor.

PISA 2025 Sonuçları Öğretmenler İçin Ne Anlama Geliyor?

PISA sonuçları yalnızca öğrencilerin kaç puan aldığını gösteren bir sıralama olarak değerlendirilmemelidir. Bulgular; problem çözme, bilimsel düşünme, bilgiyi yeni durumlara aktarma ve öğrenciler arasındaki başarı farklılıkları açısından da incelenebilir.

Öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarını geliştirmeye yönelik mesleki eğitim seçenekleri İstanbul Kent Üniversitesi Öğretmenlik Eğitimleri kategorisinden incelenebilir.

Yeni Müfredat ve Fen Eğitiminde Beceri Temelli Yaklaşım

Fen eğitiminde yalnızca bilgi aktarımı değil; öğrencinin bilimsel sorgulama, problem çözme, çıkarım yapma ve öğrendiği bilgileri farklı durumlarda kullanabilmesi giderek daha fazla önem taşıyor.

2026-2027 eğitim öğretim dönemine yönelik yeni programlar ve öğretim yaklaşımlarıyla ilgili eğitimler İstanbul Kent Üniversitesi 2026-2027 Yeni Müfredat Eğitimleri sayfasından incelenebilir.

Öğretmenler Bilimsel Düşünme Becerilerini Nasıl Destekleyebilir?

Öğrencilerin yalnızca doğru cevaba ulaşması yerine cevaba nasıl ulaştığını açıklaması, kanıt kullanması, farklı çözüm yollarını değerlendirmesi ve günlük yaşam problemleri üzerinde düşünmesi desteklenebilir.

STEM, robotik kodlama ve farklı uygulamalı öğretim alanlarına yönelik mesleki gelişim seçenekleri için İstanbul Kent Üniversitesi Eğitmen Eğitimleri kategorisindeki programlar da incelenebilir.

PISA 2025 Türkiye Fen Bilimleri Sonuçları Özet Tablosu

Sık Sorulan Sorular